板橋藝文特區

濕冷的台北，一切都在此停住。

該忘記的早就忘記 該留下的永遠留下

太陽是他自己的頭 野花是她自己的詩---海子

鶯歌永吉公園

這個公園在鶯歌很裡面，地點也感覺很奇怪說不上來，聽說以後捷運會到。

公園很大。

複製人

寫給一封40歲的秉勳的信，同時也寫給自己告誡自己，

永遠不要放棄，耍賴鬧脾氣的孩子，也不要因此放棄對孩子的耐性，

請記得曾經四歲的你們的眼睛，當時你們也同樣是這樣對待及看待的著你的父母。

從網路上看到這一句話-曹雪芹《紅樓夢》-｢水滿則溢，說盈則虧」，

指事物發展到極端，會向相反方向轉化，也就是物極必反，教育亦是如此。

一直以來我都覺得培養一個人，真的不容易，每個人個性環境不同，

在教育體系下既是艱難又複雜的事，多數人都會遇到一件事，

教育剛踏入學校的子女時，很多時候在教導時常常會覺得，

孩子理解能力怎麼這麼差，很多東西教好幾次，怎麼都學不會，

但之後你會發覺，孩子漸漸大，怎麼在學習壞的事物，卻如此輕鬆。

古人所說「近朱者赤近墨者黑 」，我覺得後者較容易達成，

但前者只存在少數人辦到，

列夫·托爾斯泰 《安娜·卡列尼娜》-提到這個世界從來只有更美，而沒有最美。

而最靠近完美的一刻，就是最容易走向相反的時刻。

而你我會不會在教育同時，用你我最主觀的意識，

去命令孩子成為你心中的那個人，而不知覺 ?

這個世界不缺複製人。

網路上說培養一個孩子，只需要三件事，就能摧毀他，我是這樣認同的。

1.否定不相信你的孩子 -因為他小，所以大多時候，你不怎麼相信他，

有時只是雞毛蒜皮的事，你只用你的立場去看待，希望他聽你的，因為你總是覺得，

你懂得比較多，長時間用你以為的反諷法，對待孩子時間久了，等待他以後慢慢長大，

接觸的人群變多了，漸漸他覺得，既然你不認同他，他只能尋求同溫層無論好壞，

這往往是家長帶來的選擇，但卻是日後造成他成長中的缺陷。

2.批評毫無原則地一昧指責-

在大人的世界裡看小孩，本身就存在著不平等，角度高低的不同，而我們用甚麼標準，

去定義孩子的對錯 ? 動作慢 不吃飯 摸魚 不專心?千萬不要以愛之名的方式指責小孩，

這比你否定他更嚴重，沒有原則的一昧指責，嚴重性會造成孩子長時間以來的自卑，

人無完人，教育也由不得你急，指責孩子的時候，

想想你自己，經得起別人每天對你謾罵 ? 你也許會說，我又沒錯，但真的沒錯嗎 ? 

審判別人，從來都不握在任何一個人手裏，包括上帝媽祖，更何況我們誰都不是上帝，

我、你也不是，多加思索同理心，讓事變得更圓滑，更有彈性，批評與指責，

向來就不是唯一的工具。

3.讚揚沒有原則地誇讚孩子-

沒有人喜歡被批評，但過度的讚揚，也亦會造成孩子過度自私，

無法分享以及自我中心過度膨脹，成績讚美過度，有時候往往，

是通往另一個毀滅的開始，孩子融入團體之後，互相比較成績，

人與人開始有人競爭是好事，通常我告誡著孩子，每個人並不聰明，

不過如果你願意多一點努力，也許狀況會不同，

但不是絕對努力，就會有收穫，這就好像是一張入場卷，你擁有，

但不代表這場電影看完你會有收穫啟示。

今天很高興，在秉勳成長的道路上不缺席，我時常也告知秉勳，我們在成長的道路上，

永遠會一直的崎嶇，也會一直遇到阻礙，無論如何，永遠都不會一帆風順，

道路上不斷的有大小石頭阻礙著你，沒有人可以不斷的，把每一顆石頭從你面前搬走， 

你漸漸地得靠你自己的力量，把他抬走 ，成長的過程中沒有任何捷徑，

做個正直人，對這個社會國家有所幫助，做一個可以承擔責任的小大人。

我這裡也要跟所有家長分享，引導孩子而不是機械式的教育，

成為一個大人的我，也會一直反省跟孩子一同成長 ，

一同學習如何在犯錯中互相檢討包容，

我們都想要幸福和樂，但這個世界，

並沒有通往幸福的路徑，因為幸福它本身就是一條路，

而別忘了你已經在道路上。

最後我用一些話來作為最後的結尾，

有部電影，我忘了出處，裡面有一句話這麼寫的，

「這個夏天，好像什麼都沒有做就這麼過去，但應該總會留下一些什麼吧 ?

留下什麼，我們就變成什麼樣大人。」

今天我用自己的方式重新詮釋這一句話，

那一年夏天四歲的秉勳，拾取地上的落葉，說要送給我當禮物，我揉揉眼睛，

低頭看了秉勳的眼睛，我看到四歲的自己，然後我漸漸懂了，不要引導孩子慢慢變成自己。

虎頭山環保公園

元旦來桃園晃晃，天氣冷颼颼飄雨。